敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

? ? 5月是我們的防災(zāi)、減災(zāi)安全教育月，所以每年5月我們學(xué)校均要舉行防震、消防等演練活動(dòng)，今天我們利用課間時(shí)間進(jìn)行消防安全演練，但由于疫情原因，今年的消防演練活動(dòng)以年級(jí)為單位分批進(jìn)行，我們初一年級(jí)進(jìn)行的是消防安全演練。

? ? 火災(zāi)每年給我國(guó)帶來(lái)巨大的損失，僅2019年全國(guó)接報(bào)火災(zāi)23.3萬(wàn)起，死亡1335人，傷837人，直接財(cái)產(chǎn)損失36億元。今年3月30日由一名小朋友熏松鼠引發(fā)的西昌森林火災(zāi)，又導(dǎo)致死亡19人，損毀森林1200畝左右。 這些血與火的教訓(xùn)告誡我們，盡管我們誰(shuí)都不想遇到災(zāi)害，但如果不可避免的遇到了，我們?nèi)绾尾拍芊罏?zāi)減災(zāi)，把損失降到最低點(diǎn)，這就是我們每年反復(fù)演練的目的，從今天的演練效果來(lái)看，我們的目的基本達(dá)到了：

一、進(jìn)一步強(qiáng)化了全體師生的消防安全意識(shí)

? ? 通過(guò)今天的演練，就是要讓防火防災(zāi)安全警鐘長(zhǎng)鳴，增強(qiáng)同學(xué)們的安全危機(jī)，我們要清楚的意識(shí)到，安全問(wèn)題隨時(shí)、隨地存在，我們只有心存敬畏，隨時(shí)準(zhǔn)備，才能當(dāng)真正面對(duì)突如其來(lái)的災(zāi)害而從容不迫，科學(xué)避險(xiǎn)，把損失降低到最小限度。比如：今年的新冠肺炎，德國(guó)財(cái)政部一名高級(jí)官員舍費(fèi)爾因擔(dān)心該國(guó)爆發(fā)新型冠肺炎病毒的后果而自殺。擔(dān)憂(yōu)無(wú)法滿(mǎn)足當(dāng)?shù)孛癖姷木薮笃谕?，尤其在?cái)政方面。巨大的精神壓力壓垮了舍費(fèi)爾。同樣，據(jù)省教局通報(bào)，今年我省大中小學(xué)生非正常死亡人數(shù)中，較去年同期有較大幅度增長(zhǎng)，自殺占比很高。所以，我們要強(qiáng)化訓(xùn)練，增強(qiáng)自身的心理抗壓能力，才能在任何災(zāi)害面前從容面對(duì)，科學(xué)應(yīng)對(duì)。

二、同學(xué)們掌握了火災(zāi)避險(xiǎn)的基本技巧

? ? 從同學(xué)們剛才演練逃生的動(dòng)作來(lái)看，大家面臨“火災(zāi)濃煙”時(shí)低著頭、貓著腰、捂著嘴、步伐快、不慌亂，并且大家很安全的完成了演練，這些都表明同學(xué)們掌握了火災(zāi)逃生的基本技能。

三、同學(xué)們更熟悉我們逃生線(xiàn)路

? ? 警報(bào)—避險(xiǎn)—疏散—人員清點(diǎn)，整個(gè)流程清晰，這次活動(dòng)學(xué)生從教室撤離到操場(chǎng)只用了 分多鐘，演練按預(yù)案進(jìn)行，各班按預(yù)案的路線(xiàn)有序撤離，沒(méi)有亂跑亂竄的現(xiàn)象，整個(gè)演練過(guò)程既緊張、激烈，又有條不紊。

四、學(xué)校的應(yīng)急預(yù)案更加科學(xué)

? ? 保衛(wèi)科在制定的方案中就演練的時(shí)間、路線(xiàn)、內(nèi)容、對(duì)象都作了具體的說(shuō)明，對(duì)這次演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項(xiàng)作了一一講解。對(duì)所有領(lǐng)導(dǎo)干部和工作人員均作了任務(wù)分工，明確各自的職責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)小組的全體成員，均按方案要求，做好自己的本職工作。保衛(wèi)科制定的演練方案翔實(shí)而又科學(xué)；班主任老師動(dòng)員到位，演練要求講得到位；樓層守護(hù)人員及其他各組工作人員按時(shí)到位，認(rèn)真履職，同學(xué)們嚴(yán)格按要求參加演練，做到了整個(gè)演練緊張而不慌亂、快速而不擁擠、有序而且安全。這又一次檢驗(yàn)了學(xué)校應(yīng)急預(yù)案的可行性和科學(xué)性，希望無(wú)論什么時(shí)候遇到突發(fā)事件，我們?nèi)w師生均應(yīng)按此方案有序撤離教學(xué)樓安全達(dá)到操場(chǎng)避險(xiǎn)。

? ? 同時(shí)，通過(guò)這次演練活動(dòng)也暴露出一些問(wèn)題，如少數(shù)學(xué)生在思想上還不夠重視，認(rèn)為是演練，不是實(shí)戰(zhàn)，因此沒(méi)有緊迫感和危機(jī)感，疏散時(shí)動(dòng)作不夠迅速，防護(hù)動(dòng)作不到位，這些問(wèn)題都需在以后的演練活動(dòng)中加以注意并及時(shí)改正。

? ? ? ? ?圖文：尤艇? ? ? ? ? ? ? 審核：校保衛(wèi)科