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    校園快訊

    赴蓉觀賽促交流,名師議課共成長 ——遂寧四中(二中濱江校區(qū))赴石室聯(lián)中觀摩學(xué)習(xí)第26屆“園丁杯”決賽
    時(shí)間:2024-05-29 瀏覽次數(shù):2259次

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    優(yōu)質(zhì)課堂競風(fēng)采,以賽促教共提升。2024年5月13日至17日,我校語文、數(shù)學(xué)、英語、地理、生物五個(gè)學(xué)科,共9名教師前往成都石室聯(lián)合中學(xué)觀摩學(xué)習(xí)其舉行的第26屆“園丁杯”決賽。對于我校一線教師而言這無疑是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會,其不僅加深了我校與石室聯(lián)中的教學(xué)交流,也讓我校教師在觀摩中拓展視野,齊思并進(jìn),精進(jìn)專業(yè)。學(xué)習(xí)歸來后,教師們也紛紛記錄下自己的學(xué)習(xí)感悟。

    語文賽課

    石室學(xué)習(xí)簡訊235.png?

    《偉大的悲劇》

    授課教師:唐怡(陜西街校區(qū))

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    《昆明的雨》

    授課教師:蔣慧(陜西街校區(qū))

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    《太空一日》

    授課教師:譚紅(成飛校區(qū))

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    我校語文教師張雅琪、劉芷妍現(xiàn)場觀摩語文賽課

    教師學(xué)習(xí)感悟:

    張雅琪老師:今天,我有幸觀摩了成都石室聯(lián)中的一場賽課活動,這不僅是一次知識的盛宴,更是一次心靈的觸動。從踏入學(xué)校的那一刻起,我就被這里濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和獨(dú)特的教學(xué)理念所吸引。賽課過程中,我見證了老師們對知識的深入剖析。他們不僅傳授了學(xué)科知識,更注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神。在互動環(huán)節(jié)中,學(xué)生們積極參與,與老師進(jìn)行深入的交流和討論,這種雙向互動的教學(xué)方式讓我深受感觸。

    劉芷妍老師:本次觀摩“園丁杯”決賽,使我收獲頗豐、感想頗深,三位參賽教師分別從不同角度入手,思路清晰又不失創(chuàng)意地形成了極具個(gè)人風(fēng)格的教學(xué)設(shè)計(jì)。尤其是其中一位老師基于學(xué)生提出的問題而進(jìn)行的教學(xué)設(shè)計(jì)給我了極大的啟發(fā):在教學(xué)過程中,我們的思維不應(yīng)該僅僅局限于“要教給學(xué)生什么”,更應(yīng)該關(guān)注到“學(xué)生需要學(xué)到什么”。只有做到“以學(xué)定教”,才算是真正尊重了學(xué)生的主體地位。?


    英語賽課?

    石室學(xué)習(xí)簡訊719.png石室學(xué)習(xí)簡訊719.png?石室學(xué)習(xí)簡訊719.png

    《An Interesting Job》

    授課老師:曹思怡(金沙校區(qū))

    ?石室學(xué)習(xí)簡訊759.png石室學(xué)習(xí)簡訊759.png石室學(xué)習(xí)簡訊759.png

    《Seasons and Weather-Join Us for Your Holiday》

    授課教師:楊唯怡(陜西街校區(qū))

    ?石室學(xué)習(xí)簡訊827.png

    《Pandas:Bamboo Lovers》群文閱讀教學(xué)

    授課教師:邱楚蘊(yùn)??(陜西街校區(qū))

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    英語評課專家:王玉梅??

    教師學(xué)習(xí)感悟:

    黃莉老師:有幸觀看來自石室聯(lián)中優(yōu)秀教師們的精彩賽課,同時(shí)聽到了專業(yè)評委教師的精彩點(diǎn)評。各位老師生動的授課方式和深入淺出的講解,在充滿趣味的課堂氛圍中,將語言學(xué)習(xí)與文化背景相結(jié)合,使學(xué)生在掌握語言的同時(shí),也對中西方文化有了更深入的了解。?在點(diǎn)評環(huán)節(jié),王老師指出的一堂好課一定要達(dá)到:充分關(guān)注學(xué)生特點(diǎn);教師語言符合學(xué)生的邏輯和認(rèn)知;學(xué)生思維的碰撞促成課堂的有效生成;從課前到課后,學(xué)生狀態(tài)由低到高,學(xué)生有了發(fā)展。對課堂的深入思考讓我受益匪淺,更促使我要將此運(yùn)用于自己的課堂中,學(xué)以致用。??

    薛思詩老師:聽了三位老師的閱讀課,我最大的感受是老師們對于閱讀文本的解讀非常到位,從找中心句到總結(jié)每一段的main idea,進(jìn)而劃分文本結(jié)構(gòu),最后通過提問的方式讓學(xué)生掌握文章段與段之間、句子與句子之間的內(nèi)在邏輯。其次,課堂以問題為主線,聽、說、讀、寫相結(jié)合,帶領(lǐng)著學(xué)生把每一段的重點(diǎn)層層剝開,而不是老師一味地“滿堂灌”。

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    數(shù)學(xué)賽課

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    《聯(lián)中印象——測繪石室聯(lián)合中學(xué)平面地圖》

    授課教師:廖露沙(陜西街校區(qū))

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    《等可能事件的概率》

    授課教師:楊媛媛(西區(qū)校區(qū))

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    《最短路程問題》

    授課教師:徐嬌媚(成飛校區(qū))

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    《幻方》

    授課教師:付婉婷(金沙校區(qū))

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    專家點(diǎn)評

    成都市青羊區(qū)教研員潘紹茂老師評課


    教師學(xué)習(xí)感悟:

    李攀華副校長:本次培訓(xùn)感觸最深的是聯(lián)中對青年教師培訓(xùn)的系統(tǒng)性和科學(xué)性。特別是每周固定時(shí)間青年教師不排課,專門用于理論和實(shí)踐操作層面的培訓(xùn),在這樣的制度設(shè)計(jì)框架下,青年教師可以獲得快速的成長;從青年教師的分享中,也能感受到學(xué)校層面和教研組層面以及指導(dǎo)老師對青年教師的專業(yè)成長多方發(fā)力,細(xì)致深入。我校近兩年,青年教師大幅增加,通過本次培訓(xùn),我校將借鑒聯(lián)中理念,進(jìn)一步優(yōu)化青年教師培訓(xùn)方案,為青年教師的專業(yè)成長賦能。

    羅添老師:有幸聆聽了聯(lián)中優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的講課后,我深刻認(rèn)識到,數(shù)學(xué)教學(xué)遠(yuǎn)不止是知識的傳授,更是一種思維的啟迪與引導(dǎo)。優(yōu)秀教師所展現(xiàn)出的對教學(xué)內(nèi)容的深刻理解和精湛的教學(xué)技巧,讓我明白每一個(gè)知識點(diǎn)都可以挖掘出無盡的智慧寶藏,等待我們引領(lǐng)學(xué)生去探索和發(fā)現(xiàn)。同時(shí),我也看到了自身在教學(xué)方法創(chuàng)新上的不足。優(yōu)秀教師們能夠靈活運(yùn)用各種教學(xué)手段,將抽象的數(shù)學(xué)變得生動有趣,使學(xué)生更容易理解和接受。這提醒我要不斷學(xué)習(xí)、勇于嘗試新的方法和策略,以適應(yīng)不同學(xué)生的需求。這次聆聽猶如一盞明燈,照亮了我前行的道路。我將以聯(lián)中優(yōu)秀教師為榜樣,不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平,努力為學(xué)生們創(chuàng)造更加優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,引領(lǐng)他們在數(shù)學(xué)的奇妙世界中快樂探索、茁壯成長。???

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    地理賽課

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    《東南亞——是魔鬼!是天使!》

    授課教師:劉嬌輝(金沙校區(qū))


    生物賽課

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    《稻田里的守望者——探究天府糧倉的成因及增產(chǎn)策略(植物的生活)》

    授課教師:帥靜茹(蜀華校區(qū))

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    《尿的形成和排出》

    授課教師:魏蓓蓓(陜西街校區(qū))

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    生物評課專家:張莉

    教師學(xué)習(xí)感悟:

    鄧玉嬋老師:本次成都市石室聯(lián)合中學(xué)教育集團(tuán)“第26屆園丁杯決賽”,初中地理由金沙校區(qū)魏蓓蓓老師奉獻(xiàn)。魏老師將本堂課教學(xué)地區(qū)——《東南亞》的區(qū)域特色與當(dāng)下熱點(diǎn)相結(jié)合,以電影《孤注一擲》引出“魔鬼”東南亞,學(xué)生扮演警察,步步追擊,通過分析東南亞的地理位置和范圍,確定追捕路線;再以歌曲引出“天堂”東南亞,學(xué)生在歌聲中認(rèn)識、分析其氣候和農(nóng)業(yè)。課程設(shè)計(jì)巧妙,把先進(jìn)的理念和方法運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,以嫻熟的教學(xué)技藝,豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為師生奉獻(xiàn)出高水平的示范課。 ?

    王蘭老師:好的課堂總能引發(fā)思考,不僅引發(fā)學(xué)生思考,也引發(fā)聽課的老師們思考。兩位老師的課,逐步引導(dǎo)著學(xué)生獲取知識,同時(shí)又充滿趣味性,課堂氛圍輕松又愉悅。張莉老師的評課,精準(zhǔn)到位,專家總是能從我們看不到的角度提出問題,發(fā)現(xiàn)問題。這一趟學(xué)習(xí)收獲滿滿!

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    ?我校教師合影留念(李攀華、羅添、薛思詩、黃莉)

    思維的碰撞,靈感的生發(fā)是觀課議課的意義所在。本次活動的成功開展為老師們搭建了相互交流的平臺,老師們在發(fā)現(xiàn)、研究、探索的過程中,不斷完善自我。所謂“他山之石,可以攻玉”。在每次聽課以及學(xué)習(xí)的過程中,不僅欣賞了別人的精彩,也感受到了自己的缺陷與不足。要學(xué)會借鑒“他山之石”,在今后自身的教學(xué)中,不斷學(xué)習(xí),博采眾長,充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會,積淀教學(xué)素養(yǎng),不斷探索,悟出適合自我的教學(xué)之路。


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    學(xué)校運(yùn)動場
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    若水書屋
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    心理成長中心
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    創(chuàng)客中心(一)
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    創(chuàng)客中心(二)
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    錄播教室
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    校園電視臺
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    川劇文化長廊
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    若水德育長廊
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    校園四季花開

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    遂寧四中(二中濱江校區(qū))

    成才熱線(座機(jī)):0825-2319929

    陳老師:15982533062

    唐老師:13330642308

    學(xué)校官網(wǎng):m.rizhigu.com

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